06-白瑛《TTT課程開發(fā)與授課技巧混合課程（2天）》
課程背景：
內(nèi)部講師培養(yǎng)不是“焰火工程”，不能曇花一現(xiàn)，也做不到一蹴而就，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實(shí)施，打造為企業(yè)的“長(zhǎng)效工程”。
而內(nèi)部磚家授課又面臨著以下的困惑：
  我是這領(lǐng)域的磚家，為什么毫無保留分享自己的學(xué)識(shí)，學(xué)員卻提不起精神聽?
  有時(shí)，我真不知道學(xué)員實(shí)際問題是什么?
  昨天講1天，今天講半天，我是不是得講快點(diǎn)，要不內(nèi)容說不完?
  授課要生動(dòng)?是不是要多講幾個(gè)笑話?
  我要學(xué)習(xí)什么樣的授課風(fēng)格?一定要那種很激情的才行嗎?
  ……
磚家的磚業(yè)硬實(shí)力不必多說，但想要成功完成授課，軟實(shí)力不容忽視。本課程聚焦以上問題，幫助各位磚家打造授課軟實(shí)力。
 
課程特色：
1、課程涵蓋了課程開發(fā)的核心工具，包括如何提煉組織智慧，并轉(zhuǎn)化為課件進(jìn)行內(nèi)訓(xùn);
2、好課程的標(biāo)準(zhǔn)：有效與有趣的結(jié)合，抓住學(xué)員的心，將用工具將課程優(yōu)化的更吸引;
3、通過表達(dá)呈現(xiàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，有效的提稿內(nèi)訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)效果，提稿培訓(xùn)滿意度。
 


課程模型：


 
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：有一定講課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有分享需求的企業(yè)內(nèi)部磚家
課程大綱：
引入：授課成功三要素
ABC講：抓住學(xué)員的胃：課程建構(gòu)
一、什么都講=什么都沒講
二、基于學(xué)員需求的課程“骨骼”搭建
1、根據(jù)目的決定主題
2、羅列相關(guān)信息
3、分類/篩選內(nèi)容
4、提煉框架結(jié)構(gòu)
5、準(zhǔn)備講解內(nèi)容
三、組織經(jīng)驗(yàn)萃取技巧
1、什么是組織經(jīng)驗(yàn)
2、組織經(jīng)驗(yàn)萃取邏輯
3、組織智慧提煉步驟
1) 找挑戰(zhàn)
2) 講故事
3) 挖金子
4) 做驗(yàn)證
綜合練習(xí)
 
第二講：抓住學(xué)員的心：學(xué)習(xí)流程
一、案例：2位磚家的授課區(qū)別
二、基于成人學(xué)習(xí)原理的學(xué)習(xí)螺旋
三、練習(xí)：教密碼
 
第三講：抓住學(xué)員的眼：表達(dá)呈現(xiàn)
一、別讓怯場(chǎng)出賣了你
1、自信的聲音訓(xùn)練
2、自信的肢體訓(xùn)練
二、有效的互動(dòng)與控場(chǎng)
1、一樣的內(nèi)容，不一樣的表述
2、5大常用互動(dòng)技巧及操作演練
3、4步控場(chǎng)技巧及特殊情況下應(yīng)急處理
三、不可小覷的PPT呈現(xiàn)
1、視覺思維對(duì)人們的影響
2、PPT呈現(xiàn)六要素