04-徐睿之《五步塑明師——培訓師核心技巧訓練（中階）》

課程背景：這是為培訓師養(yǎng)成制作的綜合課程。因為培訓師在企業(yè)內(nèi)的完善角色:編導演醫(yī)。這個課程建立在編導演的基礎上，為學員提供完善指導和訓練，通過本次培訓，學員可以設計安排培訓內(nèi)容，能在臺上做完善演繹。本次課程是對前期TTT課程的提煉和升華版，適用于有一定經(jīng)驗的內(nèi)訓師或追求更zhuoyue進步的培訓師。
課程對象：授課對象：企業(yè)中稿層、企業(yè)培訓師、內(nèi)訓師及有授課及研發(fā)課程需要的各層級員工
授課方法：講授法(理論+實踐)、現(xiàn)場演練、影音教學、案例+游戲法。
課程特色：ABC量的技巧提煉，ABC完善的操作演練，ABC精準的點評提稿，
課程目標:1.通過本次培訓，學員可利用思維導圖制作出核心課程。
         2.學員掌握合理布局課程，掌握感理性內(nèi)容分布和設計ABC完善的模型
         3.掌握授課之道，迅速掌握在臺上的演繹技巧，并能有效互動控場，鍛造ABC出色的培訓者。
  
課程大綱：
●核心一：明師悟道勢
一、關注趨勢
二、zhuoyue培訓2W2H模型揭秘
培訓師關注四層進階圖
三、培訓設計標準：立足講授、眼觀效果
業(yè)界公認培訓效果18字：
1、講得清
2、聽得懂
3、學得會
4、記得住
5、用得上
6、做得到
四、培訓核心：讓一切課程更精彩
1實：內(nèi)容有價值
2趣：學員有興趣
3熱鬧：現(xiàn)場有氛圍
 
●核心三：設計一個好內(nèi)容
一、10分選什么樣的課題ABC合適?
1、題目設計三標準：
1）形式美
2）價值感
3）吸引力
2、標題重建要點：
1）主題
2）話題
3）問題
3、標題定位的五種方法
隨堂練習：3分鐘課程名稱定位及改良
二、全腦思維說課程
1、目的：理性
2、宗旨：感性
二、培訓課程骨肉血脈皮
1、課程之骨-課程五種結構
1）步驟流程式
2）矩陣式
3）三段式
4）雙向案例式
5）因果式
模型：標準課程講授結構模型
2、課程之肉—理性知識點提煉
理性骨之升華提煉三步驟-讓你的課程有內(nèi)涵
1）鋪陳、構思寫下理性（多維度、漸進式）
2）提煉關鍵字 （首字母法、關鍵字法、掐頭去尾法、數(shù)字法）
3）點石成金-優(yōu)化美化
理性提煉工具：思維導圖
3、課程之血-感性素材資源系統(tǒng)整合
四種感性認知
感性分析：視頻
1）素材資源取舍及來源
2）十個一：素材備選庫
3）五步案例故事設計：SCORE法
4）適合十分鐘課程的5種培訓方法鍛造運用
課程之皮：PPT制作美化
隨堂練習：小組演練
全腦授課呈現(xiàn)演示《人際關系距離理論》
3分鐘小組練習：分題設計及演練
模板：十分鐘課程完美標準模板
 
●核心四：呈現(xiàn)一段好演繹
一、講師呈現(xiàn)
1、培訓師授課三大禁忌
2、授課呈現(xiàn)風范 6法
3、授課演繹三大技巧
1）眼技
2）身技
3）口技
A、身邊事、抓現(xiàn)場、講故事、打比方、瞬間排比
B、培訓講故事三大經(jīng)典技巧
C、培訓師左右腦遷移-打比方技巧
演練：學員定時定題口技練習
4）腦技：一圖定思路
 
●核心五：掌握一手好調(diào)控。
一、現(xiàn)場調(diào)動技巧
1、軟調(diào)動VS硬調(diào)動
2、 三類典型授課調(diào)動分析
3、經(jīng)典互動教學6法塑現(xiàn)場
1）嘴動 (6種經(jīng)典嘴動運用）
2）手動
3）身動
4）腦動
5）活動
培訓五級集體互動選擇模板
二、四個控制定現(xiàn)場
1、講師自身控制
1）心態(tài)控制
2）形象控制
3）開場控制—四步開場經(jīng)典模式
開場ABC理論及現(xiàn)場運用
視頻：向名人學開場控場技巧
2、控：課程進度
課程進度控制之三個法寶
3、控：學員狀態(tài)
1）培訓師三定三穩(wěn)技巧
2）五大控場技巧
3）四步控場法擺平課堂
4）難纏學員控制三法
課堂練習：控場提問及答疑四步法
4、控：突發(fā)情況
演練：1分鐘學員課堂控場練習
 
●核心六：講師主場氣場氛圍建設和“殺氣”塑造
一、三定三穩(wěn)塑風度
二、在場反客為主的三大技巧
三、講師殺氣的三種來源及演練
四、做一個確信、可信賴的好講師
練習：8分鐘規(guī)定技巧授課練習
●感性 20%
●理性 20%
●互動 20%
●講師風范 20%
●時間把控 10%
● 創(chuàng)意性 10%
點評：現(xiàn)場麻辣點評并修改