這個(gè)時(shí)代：
l 學(xué)員需要有趣學(xué)習(xí)，
l 學(xué)員需要快速學(xué)習(xí)，
l 學(xué)員需要利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，
l 學(xué)員需要使用其熟悉的工具學(xué)習(xí)，如：手機(jī)
02-
白瑛《
TTT中級(jí)課程-微課程開(kāi)發(fā)，含產(chǎn)出（3天版）》
課程背景：
這個(gè)時(shí)代：
l 學(xué)員需要有趣學(xué)習(xí)，
l 學(xué)員需要快速gaoxiao學(xué)習(xí)，
l 學(xué)員需要利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，
l 學(xué)員需要使用其熟悉的工具學(xué)習(xí)，如：手機(jī)
而你還在：
l 為組織培訓(xùn)班發(fā)愁，
l 為學(xué)員工學(xué)矛盾發(fā)愁，
l 為學(xué)員低興趣學(xué)習(xí)發(fā)愁，
l 為學(xué)員上級(jí)不放人發(fā)愁，
看來(lái)，你的培訓(xùn)管理系統(tǒng)要升級(jí)了。試試“微”課程吧，將有效幫助學(xué)員提稿學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)成效。但如何開(kāi)發(fā)“微”課程?通過(guò)本課程你將全面掌握“微”課程的開(kāi)發(fā)技巧。
課程特色：
1、沒(méi)有復(fù)雜的理論，只有實(shí)用的工具
2、從理解微課的價(jià)值，到制作微課，用好微課，ABC化微課功效，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)。
課程時(shí)間：3天+2天實(shí)操輔導(dǎo)(可選)，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：有授課經(jīng)驗(yàn)的
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、崗位磚家
課程模型：
課程大綱：
ABC講：微言大義：微課程的價(jià)值塑造
一、微課程很受歡迎
1、
案例：《影響力》微課程欣賞
2、討論：微課程帶給你的感受
3、微課程的特點(diǎn)
二、基于科學(xué)的學(xué)習(xí)原理
1、行為主義
2、認(rèn)知主義
3、建構(gòu)主義
三、微課程帶來(lái)更多學(xué)習(xí)的可能
1、慕課
2、翻轉(zhuǎn)課堂
3、混合式學(xué)習(xí)
第二講：貫微動(dòng)密：原課程的結(jié)構(gòu)剖析
一、有效避免微課程的碎片化
二、基于結(jié)構(gòu)化思維的課程支解
1、案例示范：投訴分析與處理技巧
2、結(jié)構(gòu)化思維的四原則
三、用思維導(dǎo)圖連接課程原子
1、形成平面化思維
2、學(xué)員的學(xué)習(xí)路徑圖
四、綜合練習(xí)：結(jié)合自己課程實(shí)例
第三講：刻畫(huà)入微：微課程的腳本編寫(xiě)
一、微課程應(yīng)遵循的原則
1、學(xué)習(xí)螺旋：基于成人學(xué)習(xí)原理
2、KISS原則：降低學(xué)員理解成本
二、站在學(xué)員的角度思考
1、清楚回答為什么
2、選對(duì)切入點(diǎn)比講清楚更重要
3、復(fù)雜內(nèi)容要“翻譯”
三、微課程標(biāo)準(zhǔn)化流程
1、鳳頭：一鳴驚人(取得認(rèn)同+介紹背景)
2、豬肚：有料有趣(建立聯(lián)系/講故事/描述解決方案)
3、豹尾：畫(huà)龍點(diǎn)睛(提煉概括)
四、會(huì)講故事才是好微課
1、SCQA設(shè)計(jì)法(練習(xí))
2、SPIN設(shè)計(jì)法(練習(xí))
第四講：剖玄析微：微課程的開(kāi)發(fā)評(píng)估
一、微課程開(kāi)發(fā)類別賞析
1、PPT式
2、講授式
3、情景劇式
二、用PPT做出情景微課
1、PPT制作六大秘笈
2、動(dòng)畫(huà)人物設(shè)計(jì)
搭積木式動(dòng)畫(huà)人物設(shè)計(jì)軟件——Character Builder
3、配音工具
4、智能化語(yǔ)音合成軟件——iFly Tech InterPhonic
5、綜合練習(xí)
三、整體評(píng)估課程有效性
1、微課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2、課程優(yōu)化
四、打造精彩微課的6條實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
