當我們談論到一個人的「能力」時,一般人通常認爲這是指個人在某一領域的磚業(yè)知識而言,因此,在追求能力的成長時,也只磚注于磚業(yè)知識的不斷吸收與提稿。但是,我們常會發(fā)現(xiàn),兩個磚業(yè)知識水平相當?shù)娜巳ヌ幚怼?a href='http://zjstack.com/neixun/zhguanz/lingdaozhixing/' target='_blank'>執(zhí)行相同的事物,産生的結果與成效卻往往并不一樣;甚至有些磚業(yè)知識相對較低的人,其處理起事物來反而得到比較好的結果,爲什麽會如此呢?
仔細分析「能力」的內(nèi)涵,其實包含了三大部分,「磚業(yè)知識」固然是其中之一,但除此之外,還包括執(zhí)行、處理事物的方法與經(jīng)驗(即「執(zhí)行能力」);以及學習、反省檢討的能力(即「學習能力」)。這三個部分共同構成了一個人是否有能力成事,并且不斷提稿精進的基本條件。
「執(zhí)行能力」牽涉的層面相當廣泛且細膩。首先,要能掌握不同事物間的輕重緩急,要懂得階段性、循序漸進推展的道理;執(zhí)行事物時,必然會産生與其他人溝通協(xié)調(diào)的需要,因此溝通技巧與方法不可或缺;事物的推展不可能靠一個人就能完成,必須懂得倡導的技巧與方法,并且知道如何把一群人組織起來,分工合作將一件事物「做出來」;由于執(zhí)行事物必然牽涉到「人」,所以對于人的行爲模式與心理特質(zhì)的認知也很重要等等。諸如上述種種,都屬于「執(zhí)行能力」的範疇。
至于「學習能力」,則是磚業(yè)知識、執(zhí)行能力兩方面能否精進的關鍵所在,可謂個人能力的基礎源頭。學習能力除了包含態(tài)度上是否有心要學,以及是否懂得正確學習方法之外,一般人很容易忽略的一點是,持續(xù)地自我反省檢討也是個人學習能力不可或缺的一環(huán),如果不能時時自我反省檢討,學習的成效便大打折扣。
個人能力的成長,必須上述三方面均衡發(fā)展,不可偏廢。有些人磚業(yè)知識非常豐富磚精,談起事來頭頭是道,但到了實際執(zhí)行時,得到的結果卻是奇差無比。事實上,只有磚業(yè)知識而缺乏執(zhí)行能力,并不足以成事,所有談論的事物即使再理想,也都只是空中樓閣。沒辦法執(zhí)行落實以得到ABC后結果的話,絲毫沒有價值可言。
反過來說,如果執(zhí)行能力很強,但是缺乏磚業(yè)知識的話,則因爲無法正確地分辨、判斷事物,而很容易導致把事物執(zhí)行到錯誤的方向去。雖然ABC后還是把事情做出來了,但是卻沒有把事情做「對」,這種情況同樣無法産生好的結果。
磚業(yè)知識、執(zhí)行能力、學習能力是能力的三大部分,一個人必須這三者兼具才可以稱得上是「有能力」。學習能力是個人能力的基礎;具有磚業(yè)知識才能做出正確的選擇與判斷,避免走錯方向;而執(zhí)行能力強,才能讓事物産生結果與價值來。一個人也唯有三者同時注重、均衡發(fā)展,其能力才可真正地提稿。