主導(dǎo)這項(xiàng)研究的心理學(xué)家卡佛（Leslie Carver）表示，該研究著重在大人與小孩的互動(dòng)如何影響小孩的行為。研究結(jié)果表明，小孩會(huì)被大人的行為所影響，所以大人應(yīng)該小心自己的行為。

在這項(xiàng)研究中，研究人員邀請(qǐng)186名3歲至7歲的兒童到實(shí)驗(yàn)室。其中一半人被告知，隔壁房間有糖果，等他們到了隔壁房間后才發(fā)現(xiàn)沒有糖果，此時(shí)研究人員坦承說，這是誘使他們到這個(gè)房間的一種策略。而另一半人只被告知隔壁房間有游戲可玩，研究人員沒有對(duì)他們謊稱隔壁房間有糖果。

在接下來的游戲中，所有兒童被要求根據(jù)他們聽到的卡通人物的聲音，猜測(cè)那是哪個(gè)卡通人物。在進(jìn)行了幾個(gè)回合之后，房間里傳來貝多芬的《給愛麗絲》（Fur Elise）音樂片段，這并沒有對(duì)應(yīng)的卡通人物。此時(shí)研究人員假裝講電話走出房間，讓這些孩子有機(jī)會(huì)偷看布簾后面究竟是什么卡通人物，但他們不知道房間內(nèi)裝有攝影機(jī)正在監(jiān)視他們的一舉一動(dòng)。

在90秒之后，研究人員回到房間內(nèi)，并明確地問孩子們有沒有偷看。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在一開始聽到糖果謊言的5歲至7歲兒童中，80%偷看了卡通人物，而且其中幾乎有90%隨后謊稱沒有偷看。

而在一開始沒有聽到糖果謊言的5歲至7歲兒童中，約60%偷看了卡通人物，而且其中約有60%隨后謊稱沒有偷看。

至于5歲以下的小孩，這兩組的差異并不顯著。

研究人員相信，這些說謊的小孩可能只是單純地模仿了大人的行為。

研究報(bào)告說：“父母的（說謊）行為顯示，他們不相信他們說的謊話會(huì)影響孩子自身的誠(chéng)實(shí)與否，但這項(xiàng)研究對(duì)這種想法提出了質(zhì)疑?！?p>（責(zé)任編輯：畢儒宗）
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