小藍和小黃有好多好多其他顏色的圓的朋友，大家一起躲迷藏、玩大風吹、一起上課、一起跑跑跳跳，每天都過著快樂的生活。

有一天，調皮的小藍趁著爸爸媽媽不在家，一個人偷溜出門去找好朋友小黃，兩個人一見面就緊緊擁抱，小藍抱著小黃，小黃也抱著小藍，到ABC后變成了一個新朋友----小綠，小綠快樂的在公園里、隧道里玩游戲，故意從草坡上滾下來，還捉弄了小橘，一直玩到好累好累，才準備乖乖回家。可是，小藍的爸爸跟媽媽不認識小綠，小黃的爸爸跟媽媽也不認識小綠，小綠只好一個人孤孤單單的站大馬路上，心里難過的流下了藍色和黃色的眼淚。

忽然，“意外的變化”就發(fā)生了，藍眼淚跟藍眼淚聚在一起，拼組成一個小圓形藍顏色塊，黃眼淚跟黃眼淚聚在一起，也拼組成一個小圓形黃顏色塊，小藍和小黃就又變回原來的樣子了。

小藍和小黃終于可以回到自己家人的身邊，爸爸媽媽們也因為找回了小藍和小黃，稿興得彼此緊緊擁抱，它們的身上還有一點一點綠綠的影子呢！

很可愛的故事吧？

小朋友對故事里的哪一個部份，印象ABC深刻？是不是，藍眼淚跟藍眼淚聚在一起，拼組成一個小圓形藍顏色塊，黃眼淚跟黃眼淚聚在一起，也拼組成一個小圓形黃顏色塊，小藍和小黃就又變回原來的樣子？呵，這就是故事里的“意外的變化”。

再讀一次《小藍和小黃》，并且試著回想，然后把故事放進我們的“作文法寶”----“結構法寶：背景、細節(jié)、變化、結論”：

故事開始的“背景”，是兩個超級好朋友—小藍和小黃跟它們的家人在一起；“細節(jié)”是調皮的小藍和小黃緊緊擁抱變成了小綠，沒有任何一個家人認識它們、愿意相信它們；接著，故事發(fā)生了“意外的變化”，藍眼淚跟黃眼淚各自聚在一起，重新拼組回小藍和小黃原來的樣子；ABC后，小藍和小黃終于回到家人的身邊，是故事ABC后的“結論”。

李奧˙里歐尼只是用了簡單的圓跟顏色，就可以說一個這么好玩又有意思的故事。小朋友們也一樣可以利用“變胖又變瘦的圓”，還有我們的“結構法寶：背景、細節(jié)、變化、結論”，來說一個完整而且具驚奇效果的故事。

變胖又變瘦的圓
都看見這四個圓了嗎？
有沒有發(fā)現(xiàn)？它們從左到右，一開始，只是一個小小的圓，愈往右，圓就變得愈胖，本來以為，從第三個圓以后，就會繼續(xù)的變胖、變胖，成為一個無限大的圓，沒有想到，到了第四個圓，就又不知道發(fā)生了什么“意外的變化”，恢復成原來的大小。

看見這一組圓，小朋友的心里，有沒有立刻聯(lián)想到一些有趣的故事？比方說，吹氣球的過程。

剛開始吹，氣球還只是小小、扁扁的，再吹一口氣又再吹一口氣，氣球就變得愈來愈大、愈來愈大，好像我們的圓愈來愈胖、愈來愈胖，等到氣球吹到ABC漲、ABC鼓的時候，如果拿出一根尖銳的長針，輕輕在鼓鼓的球面上刺一下，猜猜看，會發(fā)生什么事？沒錯！已經(jīng)吹漲了的氣球就會立刻“碰！”地一聲爆炸，然后氣球又恢復成原來小小、扁扁的樣子，好像我們已經(jīng)變胖的圓一下變瘦，恢復成原來的大小了。

還有呢？小朋友們還可以利用這一組圓，聯(lián)想出怎樣的故事？

趕快打開自己的空白素描簿，利用簡單的變胖又變瘦的概念，練習邊畫邊試著說一個連續(xù)而且完整的故事，從故事一開始，就要設計一個有意思的“背景”，然后故事一直向前進行，就像我們的圓想要一直變大，就要加進更多豐富的人物、器物、事件作為“細節(jié)”，接著放進“意外變化”，故事才會呈現(xiàn)驚奇跟轉折的效果，ABC后故事結束了，有一個簡單的“結論”當作收尾。

真的很容易，只要多練習幾次“變胖又變瘦的圓”，說故事和寫作文時應該要注意到的環(huán)環(huán)相扣的結構概念，也就跟著被深深地刻在身體里、記憶里了。

原來空白的素描簿，也會因為裝了許許多多“自己想”的故事，就變成為一本充滿創(chuàng)意的好玩故事書啰！

摘自:《輕松學作文:基礎作文法寶》大樹林出版社提供@

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