(第1段)荷花池和草地之間有一株水楊，這樹并不很稿，也不很大，可是很清秀，一條條的枝葉，有的仰向天空，隨風(fēng)擺宕，笑嘻嘻的似乎很是喜歡陽光底照臨；有的俯向水面，隨風(fēng)飄拂，和藹可親的似乎時(shí)刻想和池水親吻；橫在空中的也很溫柔可愛，順風(fēng)勢搖動(dòng)，好像是在招呼人去鑒賞，也像是在招呼一切可愛的生物。
(第2段)在池中，一眼看去，似乎水面上只有荷葉和荷花，可是仔細(xì)再看，就可以知道還有蓮房，還有開小黃花的萍蓬草。
(第3段)在水面，沒有荷葉或者萍蓬草浮的地方，時(shí)時(shí)可以看到突然露出一個(gè)青蛙底頭來，或者一條細(xì)小的蛇昂頭彎彎曲曲緩緩地游過。水中有水蝨，又有水蚤，還有許多形態(tài)很不雅觀，卻很強(qiáng)有力而自以為是的生物，如螞蟥泥鰍之類。
(第4段)可是，在這池面上，ABC富生氣的總要算是徘徊其間的蜻蜓了，他有圓大的眼睛，看得很仔細(xì)，而且看得很快，只須一瞥，他就了然了，雖然他底翅子很單薄，尾巴也很瘦小，但是身子并不笨重，而且原動(dòng)力還強(qiáng)，所以毫無駕御不住的情形，很自在地游行飛舞其間，有時(shí)停在荷花底瓣上，使得荷花點(diǎn)一點(diǎn)頭，有時(shí)停在萍蓬草上，使得花梗彎一彎腰。不消說，因?yàn)樗?，池面上增了不少生趣。他也覺得這環(huán)境委實(shí)好，池中固然豐富，池旁底草地上還有這樣多的花木。因?yàn)橛轩羲畻詈蛫A竹桃，雖在太陽照得很兇猛的時(shí)候，也有陰蔭可以避暑，卻仍可以望見蔚藍(lán)的天空，因?yàn)闃涞字θ~并不遮住全池面，傍晚也可以望見晚霞，夜中還可以見到星星和月亮。但使他徘徊的主因，卻是因?yàn)槌嘏圆莸厣嫌轩粢恢蝗A美的蝴蝶。說是華美，還得解釋清楚點(diǎn)，這固然不是像一般盲從時(shí)髦的小姐們底一味地花花綠綠，也并非像磚尚漂亮的底只是奇形怪狀，照實(shí)具體地說，就是她底色彩形態(tài)，并沒有甚么奇特的成分，只是因?yàn)榕浜系眠m度，所以很是悅目了。
(第5段)就是她底舉動(dòng)，也并沒有甚么是異乎尋常的，但是因?yàn)樘幪幎己苓m當(dāng)，就覺得是溫和大方，使得蜻蜓看了，不由地心弦剝剝地猛跳，凝思神往，如癡欲狂了。比方地說，這蝴蝶具有的美，宛如水楊所有的柔美，蜻蜓所有的恰是夾竹桃底的壯美。
(第6段)幾乎忘卻，還有些事物不得不在這里補(bǔ)一下了，就是在這美妙的景物間，還有一只癩蝦蟆常在其中不管三七二十一地製丑感，不知道它是因?yàn)槎始?，還是因?yàn)樗臼浅损囷柕母杏X就甚么也不明白了的，總之它有時(shí)忽在草地上出現(xiàn)，就對飛舞得正在出神的蝴蝶說，「吃掉你，讓我來吃掉你這蝴蝶罷！」有時(shí)它忽在荷花池中出現(xiàn)了，也就對飛舞得興致正濃的蜻蜓說，「吃掉你，讓我來吃掉你這蜻蜓罷！」
(第7段)但是這并不十分使得蜻蜓為難，因?yàn)榘]蝦蟆討厭雖然很討厭，卻并沒有翼翅膀，只要不飛近它去，它是奈何渠們不得的。使得他為難的，卻是張?jiān)谒畻詈蛫A竹桃之間的蜘蛛網(wǎng)。
(第8段)因?yàn)椋呀?jīng)說過，蜻蜓徘徊池中的主因，就是為草地上底蝴蝶，就是，徘徊的目的是想和蝴蝶去接近，有這蜘蛛網(wǎng)，他不能直向草地飛去了。他一見那可愛的蝴蝶，總也就見這可怕的網(wǎng)了。這網(wǎng)底一端附在水楊底橫底枝子，另一端附在夾竹桃的葉上面，還有一端附生在池旁的蒲公英底花托，被風(fēng)吹的時(shí)候，只是凸一凸肚子，使得所附的枝葉顫抖一下，很是牢不可破的樣子。因此，蜻蜓覺得蝴蝶雖然萬分可愛，她卻好像是在盛大的荊棘叢中，也像是在兇猛的虎口中的了。
(第9段)或者以為荷花池和草地之間并非一張蜘蛛網(wǎng)所能阻住，必還另有路可通行，否則癩蝦蟆怎能忽在池中出現(xiàn)，忽又在草地上出現(xiàn)了呢？可是蜻蜓和癩蝦蟆，形態(tài)固然不同，性情也很不一樣。癩蝦蟆底形體雖然比蜻蜓底大，可是它只要有它底尖尖的頭過得去的縫子，就能做扁身子鉆過去了。蜻蜓不行，他飛行必得展開四翅，而且他不愿偷偷地爬甚么縫子，更其是為愛者，他以為示愛的行為必須光明正大，勇敢熱烈，決不能是鬼鬼祟祟的。
(第10段)他也明白，他底翅子是受不起蜘蛛網(wǎng)底打擊的，但他覺得他底愛火為他底愛者蝴蝶姑娘猛烈地燃燒，有強(qiáng)大的熱力，以為無須顧忌甚么障礙，盡可勇往直前。他又以為如果沖不破這道蜘蛛網(wǎng)，也就是沒有資格去愛那可愛的蝴蝶姑娘的了。
(第11段)這時(shí)太陽已只留下余光，池水反映五彩的晚霞，顯得很是沉靜，緊貼在墻上的綠瑩瑩的薔薇底枝葉，已有點(diǎn)暗沉沉辨不明葉子底輪廓了。蝴蝶姑娘繞攀附在一丈紅的牽?；ň従彽仫w舞，很是安閑很從容地在那里欣賞晚景，蜻蜓知道她不久就要?dú)w她底窠去，天一黑就將看不見她，以為如不趁這時(shí)向她有所表示，難免交臂失之了。于是他就下了決心，趕緊向草地底反對方向飛去，一直飛到邊上，他才旋轉(zhuǎn)身來，用全力鼓動(dòng)翅子，直向蝴蝶姑娘底一邊飛去。可是到了水楊和夾竹桃筑成的界線上，嗤的一聲，他底頭和兩只前翅已被蜘蛛網(wǎng)黏住。他并不驚慌，也毫沒有退卻的心思，只是一心想用他底ABC后的力來沖破這網(wǎng)，終于達(dá)到親近蝴蝶姑娘的目的；于是盡力掙扎，可是結(jié)果只是腳和兩只后翅也被蜘蛛網(wǎng)緊緊地黏住了。雖然這網(wǎng)已有一大部分被他沖破了，但他依然不能脫身，他底身上已經(jīng)纏滿了網(wǎng)絲，而且已經(jīng)疲倦得乏了力，而且癩蝦蟆也已一搖一擺地爬到了他底身下，掀長舌頭稿興他說，「吃掉你，讓我來吃掉這蜻蜓罷！」
(第12段)他想呼救，但他覺得呼救也是無益的，只是表示了弱態(tài)罷了。他仍然鎮(zhèn)定靜默。
(第13段)忽然空中吹過一陣微風(fēng)，所有的一丈紅和攀附的牽牛花都跟點(diǎn)了點(diǎn)頭；荷花，荷葉和蓮房也都搖擺了一下，水楊和夾竹桃底枝葉也都跟飄動(dòng)，只是水楊擺宕得厲害點(diǎn)，夾竹桃擺宕得輕微點(diǎn)，蒲公英等小草也都彎了彎腰，似乎都在代替蜻蜓嘆惜。蜻蜓自己也因?yàn)槭芰酥┲刖W(wǎng)被風(fēng)激動(dòng)的影響，不禁打了個(gè)寒顫，也就感到一陣凄涼。然而，他并不認(rèn)為這是苦痛的，他卻以為這是甜蜜的，因?yàn)樗X得蝴蝶姑娘就將為他表同情，就將向他飛來，用她底溫柔的手解除纏他的網(wǎng)絲了。他又以為就是終于擺不脫這網(wǎng)絲，終于只得在這纏繞的網(wǎng)絲中死去，臨終有她底溫柔的手撫摩，這已夠幸福，足以安慰，也是足以自傲的了。
一九二八年六月
【為設(shè)題之便，刪去了部分文字，也重新安排了部分段落】
原載1928年7月16日《語絲》第4卷第29期，收錄在三聯(lián)書局《中華散文百年精華》
許欽文
■閱讀材料簡介
文學(xué)作品每喜「意在言外」，營造「意在言外」的方式很多，刻劃環(huán)境，從環(huán)境的鋪寫，讓讀者領(lǐng)略所指，是撰文慣用的手法。本篇閱讀材料藉池塘中的蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、癩蛤蟆，書寫對人生的看法，而文章對池塘環(huán)境筆細(xì)緻，讓讀者如身歷其境，從而引動(dòng)讀者的感情，值得同學(xué)學(xué)習(xí)。
■學(xué)習(xí)要點(diǎn)
「擬人」就是把事、物人格化，把事、物寫得具有思想、感情，如：「羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)」（王之渙《涼州詞》）。本閱讀材料主用「擬人」手法寫出作者的想法。
■作者簡介
許欽文（1897-1984），浙江山陰人?，F(xiàn)代作家。著有長篇小說《西湖云月》，散文集《無妻之累》等。
顧問教師：唯風(fēng)
中文科老師，1984年畢業(yè)于香港中文大學(xué)，先后獲香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等碩士銜，現(xiàn)為學(xué)友社模擬文憑試籌備委員。90年代起開始為《明報(bào)》撰稿，主要著作有《中國文學(xué)史》、《中國語文及文化──文化問題》。
圖：資料圖片
鳴謝：三聯(lián)書局
