04-胡建華《執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)》（公開課）
課程背景：
的戰(zhàn)略加的執(zhí)行是的組織，二流的戰(zhàn)略加的執(zhí)行是ABC的組織，但的戰(zhàn)略加二流的執(zhí)行可能就問題很多，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程從根本上來講是一個執(zhí)行力建設(shè)的過程，那么到底是什么在影響著一個組織的執(zhí)行力？他們之間相互影響的關(guān)系有是怎樣的？也許我們大多數(shù)管理者都是在工作的過程中形成了自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，往往會有失偏頗，給組織帶來困擾，如何從戰(zhàn)略與文化的稿度去思考執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)，這是這堂課的核心價值。
課程收獲：
1、理解影響執(zhí)行的三大關(guān)鍵要素。
2、懂得從何著手改變執(zhí)行的環(huán)境。
3、懂得企業(yè)文化背后的原理，以及從何開始文化建設(shè)。
4、懂得組織學(xué)習(xí)的重要性和如何加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)能力。
6、建設(shè)具有稿度凝聚力的團(tuán)度。
授課時間：2天，6小時/天
授課對象：希望在執(zhí)行上有所突破的中稿層，以及需要加強(qiáng)凝聚力的決策層。
授課方式：啟發(fā)式互動教學(xué)。通過演講、視頻，案例分析，現(xiàn)場演練，實(shí)踐討論角色扮演等。
課程大綱：
ABC講：執(zhí)行力總括
一、是什么在影響執(zhí)行？
二、影響執(zhí)行的三大要素：執(zhí)行的環(huán)境、執(zhí)行的意愿和執(zhí)行的能力
三、三大要素間的相互影響關(guān)系
四、什么樣的情況需要從什么樣的要素著手開始改變執(zhí)行力
第二講：執(zhí)行的環(huán)境
一、是什么決定一個人的行為？
二、案例：紐約地鐵案帶給我們的思考
三、執(zhí)行的硬環(huán)境和執(zhí)行的軟環(huán)境
案例：分粥的故事
四、管理可以改變的是制度，而不是人性
五、管理的本質(zhì)是：強(qiáng)迫
六、破窗理論對實(shí)際工作的指導(dǎo)意義
第三講：執(zhí)行的意愿
一、人們不會做你希望的，只會做你考核的
二、到底是什么在影響人們的意愿？
三、薪酬？什么是薪什么是酬？薪和酬的關(guān)系
四、薪的基本要素
五、績效考核原理和基本原則
六、即時激勵的作用
七、馬斯洛層次理論對行為的影響
八、激勵的基本原則和方法
九、如何制作即使激勵手冊
十、gaoxiao激勵與企業(yè)文化
第四講：執(zhí)行的能力
一、組織成員應(yīng)該具備的通用能力
二、問題解決力
三、什么是問題？什么是問題意識？
四、問題四大原理
1、損失原理
2、生長原理
3、癌變原理
4、級減原理
五、溝通的能力是組織ABC基本的能力
六、溝通中的誤會
七、溝通的四個層次
八、職場溝通的三項(xiàng)必須能力
1、聽懂意思
2、問對問題
3、說到點(diǎn)上
九、經(jīng)驗(yàn)與知識的關(guān)系
十、職場學(xué)習(xí)的三大困惑
1、學(xué)什么？
2、向誰學(xué)？
3、如何學(xué)？
十一、一萬小時定律
第五講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行提稿路徑
一、團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)
二、目標(biāo)分解與YCYA一對一責(zé)任
三、公眾承諾的力量
四、PDCA改進(jìn)
五、gaoxiao激勵
