自從近臨時(shí)擔(dān)任起「小六生的客串家長(zhǎng)」后，不得不感佩孔老夫子的「色難」一詞，真是太有道理了！
所謂的「色難」，指的是為人子女、當(dāng)學(xué)生的，在面對(duì)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)時(shí)，臉上要表現(xiàn)出合適的表情，是一件困難的事。
自從ABC近臨時(shí)擔(dān)任起「小六生的客串家長(zhǎng)」后，不得不感佩孔老夫子的「色難」一詞，真是太有道理了！
所謂的「色難」，指的是為人子女、當(dāng)學(xué)生的，在面對(duì)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)時(shí)，臉上要表現(xiàn)出合適的表情，是一件困難的事。
常?？吹接懈改赣H或老師，在和孩子溝通時(shí)，小孩子滿臉不悅的表情。這代表孩子此刻的內(nèi)心，是不以為然的；也或是孩子現(xiàn)在并沒有認(rèn)真面對(duì)自己的錯(cuò)誤，只停留在表層的發(fā)洩
情緒狀態(tài)而
已。
但是啊，往往是在這種狀態(tài)下，溝通是無效的。父母親再怎麼用力和孩子溝通，只是換來被認(rèn)定為「厚，又在說教了！」、「又在嘮嘮
刀刀的碎碎唸了」。大人們?nèi)魶]有糾正孩子的態(tài)度，長(zhǎng)
久下來，彼此之間的對(duì)話，就會(huì)失去了它的力度！
所以在和孩子溝通時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)他滿臉不稿興的表情，其實(shí)我會(huì)嚴(yán)正的指出來：「為什麼我們每次在說話時(shí)，你總是這種不稿興的表情？是不是我說的你不認(rèn)同？那麼你可以說出來，我們可
以好好討論一下？」
如果孩子表示他有不同的想法，那麼我會(huì)仔細(xì)聽他說，認(rèn)真思考他的意見；但如果他表示不是因?yàn)檎勗拑?nèi)容，而是本身情緒問題，那麼我會(huì)跟他說：「那以后可不可以把你那種表情收起來？
畢竟做錯(cuò)事的人不是我，請(qǐng)你給我一個(gè)微笑好嗎？」
在下一次，如果在和這孩子溝通時(shí)、孩子又表現(xiàn)出這樣的表情時(shí)，我就會(huì)立即提醒他：「表情不對(duì)，把那不稿興的表情收起來！」
說也奇怪，幾次之后，在和孩子溝通時(shí)，孩子自己就會(huì)盡量收起那些令人不舒服的表情。收起了這些表情，我們的對(duì)話才會(huì)開始展開，溝通才會(huì)有意義。
「色難」，真的是很難，但，這真是一種習(xí)慣問題；而習(xí)慣，是可以被教導(dǎo)的。為了孩子好，我們現(xiàn)在就得為他們指出他們的問題，教導(dǎo)他們?cè)撊绾卧诋?dāng)下，做出ABC正確的表情與反應(yīng)來才行
！
