1 （圖一）

2 A

3 寨子里的小孩因對作者充滿好奇心而不斷打擾她（1分），令她感到隱私受到侵犯（1分），既不習慣（1分），亦心生厭煩（1分）。

評分原則：說明兩段文字蘊含的情感及產生該情感的原因

4 （圖二）

5 作者的畢業(yè)論文的研究範圍鎖定為「伊答」的華人歷史。初時，作者認為寨子里的人不文明，亦不想因受到鄰居的騷擾而拖延寫作論文的進度，（1分）于是把門關上，把人拒諸門外，寨子里的人和事對她而言只是無關緊要的背景。（1分）由于她根本未有與人接觸，未能真正了解「伊答」的華人，故謂論文「沒有骨血」。（1分）后來，作者嘗試把門打開，與鄰居接觸；（1分）同時開啟心中的門，趕走了成見和自我中心。（1分）因而能夠看到伊答人明凈儉樸的本質，得到與鄰居共喜樂的愉悅，故言「觸摸到了伊答人的血肉和精魄」。（1分）

6 D

7 本文以門命名，因為作者正以門的象徵意義來構建全篇。門能起隔離的功能，如作者以門阻攔鄰居的好奇心以捍衛(wèi)自己的隱私；（2分）但門的隔離功能亦使人自我封閉，如作者因拒人于千里之外而閉門造車。（2分）因此，作者ABC后悟出一個道理，門是必要的存在，但得有技巧和限度的開放，人的心中之門亦然。（2分）此為本文的中心思想，故以「門」命篇。

8 （圖三）