選項(xiàng)題在去屆文憑試卷四很常見，20題中就有13題是選項(xiàng)題，當(dāng)中有「談看法」、「排優(yōu)次」和「達(dá)成共識(shí)」。面對(duì)共識(shí)題，曾有補(bǔ)習(xí)名師指出切忌在首10分鐘達(dá)成共識(shí)，但若在首輪發(fā)言時(shí)已達(dá)成了共識(shí)，又可怎么辦？且看天水圍循道衛(wèi)理中學(xué)主辦的聯(lián)校演練活動(dòng)中，這組同學(xué)如何「撐」這15分鐘。
討論題目一：
你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)是中學(xué)畢業(yè)生挑選大學(xué)的ABC重要標(biāo)準(zhǔn)？試討論并達(dá)成共識(shí)。
◆畢業(yè)生平均收入
◆教師質(zhì)素
◆世界排名
卷四小組討論形式
人數(shù)：4至5人
準(zhǔn)備時(shí)間：10分鐘
流程：考生各有1分鐘首輪發(fā)言，然后按小組討論參與人數(shù)而定討論時(shí)間（12分鐘或15分鐘），是次5人小組討論時(shí)間15分鐘。
首輪發(fā)言節(jié)錄（5考生皆選「教師質(zhì)素」）：
1號(hào)：挑選大學(xué)是中學(xué)生畢業(yè)ABC的一個(gè)挑戰(zhàn)，我認(rèn)為教師質(zhì)素ABC重要。正如孔子所說「學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆」，怎樣才可將「思」與「學(xué)」結(jié)合在一起呢？就要有好的師資協(xié)助學(xué)生解決問題。世界排名方面，我就不認(rèn)同是影響力大，……而有好的師資教導(dǎo)學(xué)生提稿競(jìng)爭(zhēng)力后，就可以提稿畢業(yè)生的平均收入，所以我不認(rèn)為要將平均收入放于教師質(zhì)素之先。
2號(hào)：我同意1號(hào)考生的說法，我認(rèn)為ABC重要的標(biāo)準(zhǔn)就是教師的質(zhì)素。因?yàn)榻處熧|(zhì)素的影響非常大，如1號(hào)考生所說，他（教師）會(huì)影響畢業(yè)生的平均收入和大學(xué)的世界排名。因?yàn)槭澜缗琶?，?jù)資料二所表示，是一個(gè)評(píng)分，由很多學(xué)術(shù)性的（學(xué)者和）學(xué)界互評(píng)，（也有）校內(nèi)評(píng)分等，以上種種與教師的質(zhì)素有關(guān)。如果教師質(zhì)素好的話，則可以影響這些評(píng)分?！?/p>
3號(hào)：我也認(rèn)為教師質(zhì)素是中學(xué)畢業(yè)生挑選大學(xué)的ABC重要因素，原因是會(huì)直接影響學(xué)生吸收知識(shí)。為什么我會(huì)覺得世界排名和平均收入不重要呢？因?yàn)槠骄杖胧且粋€(gè)難（以介）定的標(biāo)準(zhǔn)。可能有些畢業(yè)生在畢業(yè)以后會(huì)從事不受薪的工作或義務(wù)工作，……所以我覺得教師質(zhì)素是挑選大學(xué)的較重要因素。
4號(hào)：我也同意前面3位同學(xué)的說法。首先，……大學(xué)是一個(gè)供學(xué)生進(jìn)修的地方、是踏入社會(huì)前的一個(gè)轉(zhuǎn)捩點(diǎn)?！處熆勺饕粋€(gè)榜樣，指點(diǎn)迷津，亦會(huì)影響到校內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生的品德等。所謂「經(jīng)師易遇，人師難求」，老師對(duì)學(xué)生的影響是一生的，所教的道理更是一生受用，如在待人處事和其他不同方面，稍后我會(huì)再解釋。
5號(hào)：其實(shí)我也贊同前面四位同學(xué)的論點(diǎn)。我認(rèn)為，教師的質(zhì)素是中學(xué)畢業(yè)生挑選大學(xué)的ABC重要標(biāo)準(zhǔn)。首先，我會(huì)將教師的質(zhì)素分為兩方面：ABC是教師的行為，第二是教育程度……對(duì)學(xué)生的影響力也十分大……因?yàn)橐粋€(gè)好的教師可以有督促的作用，將學(xué)生培養(yǎng)成人才。
首輪發(fā)言評(píng)語：
1號(hào)和5號(hào)考生的審題、介題意識(shí)都稿，算是不錯(cuò)。特別是1號(hào)的言語表達(dá)清晰，聲調(diào)抑揚(yáng)得當(dāng)，表現(xiàn)得很精神。
2號(hào)考生嘗試將其余兩項(xiàng)包入自己的選項(xiàng)，用得好有助找出選項(xiàng)的共通點(diǎn)。但這做法很難用，一不小心便會(huì)把3個(gè)選項(xiàng)混淆了。而2號(hào)考生這次也只說得一般。
3號(hào)考生能舉出具體的例子是好，但義務(wù)工作因不普及，對(duì)選項(xiàng)（畢業(yè)生平均收入）影響不大，以此作例意義不大，亦未能反映所有選項(xiàng)的差異。
4號(hào)考生并沒有為所有選項(xiàng)都作介紹，在選項(xiàng)題中，應(yīng)先要介紹所有選項(xiàng)，否則便是一個(gè)缺失。
文、圖：司徒俊樂
《語文同樂 163期》
