元朗公立中學(xué)校友會(huì)鄧兆棠中學(xué)中文科教師陳國威提醒同學(xué)，「于十分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間可多預(yù)備一個(gè)立場，若發(fā)現(xiàn)前3名考生立場相似，4或5號(hào)位的考生不妨選擇做小數(shù)的『反對(duì)派』，增加發(fā)言空間?！沟粽娴脑谑纵啺l(fā)言后已見共識(shí)，也不必害怕。陳老師「教路」說，同學(xué)可在第二次發(fā)言時(shí)「扮反對(duì)派」，提出其他選項(xiàng)的特點(diǎn)，再以自己的立場作出反駁，并引導(dǎo)其他考生按此方向討論。
他續(xù)指出，共識(shí)題不一定能于選項(xiàng)上達(dá)成共識(shí)，同學(xué)亦不必胡亂「轉(zhuǎn)?」?！该鎸?duì)共識(shí)題ABC重要是有共識(shí)意向，即從不同的選項(xiàng)中歸納出選擇的原則，并愿意開放地思考大家原則上都認(rèn)同之處?！挂源祟}為例，每人的選擇都指向「學(xué)有所成」。因此，縱學(xué)有所成不在選項(xiàng)當(dāng)中，也可以此作為討論點(diǎn)。
此題的出題教師陳凱欣亦補(bǔ)充，當(dāng)不同考生有不同的選項(xiàng)時(shí)，「如有同學(xué)能指出不同考生選項(xiàng)的分歧點(diǎn)，會(huì)令考官眼前一亮」。
「七十二變」應(yīng)考
「孫悟空有七十二變，進(jìn)到考場也要變?！共茉?qiáng)老師指出，考生面對(duì)考試時(shí)，要變得「有自信」和「有禮貌」，亦要變得細(xì)心，要細(xì)心聆聽其他考生的發(fā)言，以作出回應(yīng)。此外，發(fā)言時(shí)宜引用警言金句闡述自己的看法，故學(xué)生平時(shí)已要多背金句例子。
討論題目二：
要提稿學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)方法ABC有效？試討論并排列優(yōu)次。
◆推行國民教育課 ◆參加國內(nèi)交流團(tuán) ◆播放國內(nèi)電視節(jié)目
*是次4人小組討論時(shí)間12分鐘
發(fā)言選段節(jié)錄：
3號(hào)：我很認(rèn)同兩位同學(xué)的看法，我也認(rèn)為參加交流團(tuán)能提稿學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，如同學(xué)所說，「讀萬卷書不如行萬里路」，令同學(xué)能有更好經(jīng)歷學(xué)習(xí)中國的文化。至于國內(nèi)電視節(jié)目未必ABC有效，因?yàn)椋娨暪?jié)目）可能只在特定時(shí)段播放，學(xué)生未必能依時(shí)觀看，變相成效不大。另外，推行國民教育科則有被指是洗腦教育，以及早前「學(xué)民思潮」的黃之鋒也反對(duì)。
1號(hào)：回應(yīng)3號(hào)同學(xué)所說，播放時(shí)間會(huì)影響「播放國內(nèi)節(jié)目」的選項(xiàng)。但現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，我們可以透過不同的播放網(wǎng)站重溫節(jié)目，加上國內(nèi)節(jié)目能反映社會(huì)問題。如《蝸居》一劇，反映出北京這個(gè)發(fā)達(dá)城市有很嚴(yán)重的住屋問題。（劇中）那對(duì)新婚夫婦沒辦法負(fù)擔(dān)昂貴的租金，他們要一遷再遷，甚至因此要與孩子分開。加上國內(nèi)有不同的文化節(jié)目，可供我們從不同的角度探討中國的歷史和文化。
老師點(diǎn)評(píng)：
1. 特別想提大家的是，不要被社會(huì)上對(duì)時(shí)事的表態(tài)影響討論方向。國民教育有很多爭議，但是否黃之鋒說不好便是全都不好呢？不然學(xué)校為何要推公民課？……我們作為中國人，是無可避免會(huì)接觸中國的，重要的是我們?nèi)绾我砸粋€(gè)正確的思維判斷中國的好與不好。
2. 欣賞1號(hào)同學(xué)能準(zhǔn)確回應(yīng)3號(hào)同學(xué)提出電視播放問題。而第二項(xiàng)她做得好是她提出了《蝸居》這生活化的例子，這個(gè)例子能令我們（對(duì)電視節(jié)目的好處）有更多的認(rèn)識(shí)。
余敬強(qiáng)老師指出，同學(xué)ABC主要的問題是例子數(shù)量嚴(yán)重不足，「（討論時(shí)）是有很多論述，但如果沒有例子支持，則欠缺說服力」。因此，他勸勉同學(xué)，如想達(dá)「上品」，需多備具體例子，單「拋」出古語而不配合個(gè)人感悟則幫助有限。此外，伊利沙伯中學(xué)舊生會(huì)中學(xué)的曹裕強(qiáng)老師亦指，面對(duì)選項(xiàng)排優(yōu)次題時(shí)，應(yīng)于首輪發(fā)言時(shí)論及所有選項(xiàng)，清晰表明自己對(duì)選項(xiàng)優(yōu)次的排列。
◆參與是次聯(lián)校中文科口語溝通演練活動(dòng)學(xué)校包括：
天水圍循道衛(wèi)理中學(xué)、伊利沙伯中學(xué)舊生會(huì)中學(xué)、元朗公立中學(xué)校友會(huì)鄧兆棠中學(xué)、天主教培圣中學(xué)、天水圍香島中學(xué)、中華基督教青年會(huì)中學(xué)、博愛醫(yī)院鄧佩瓊紀(jì)念中學(xué)、王肇枝中學(xué)
