以下哪一項(xiàng)ABC適合現(xiàn)今青少年作為他的座右銘，談?wù)勀愕目捶?。?015DSE題型）

□勇往直前

□三思而行

□擇善固執(zhí)

■出卷者心思

? 貫徹始終，表達(dá)對(duì)年輕人的重視（抱歉，常重複此點(diǎn)）。

? 希望同學(xué)有正面的思想、能量。

? 希望同學(xué)確立正確的價(jià)值觀，并勇于實(shí)踐理想（假設(shè)同學(xué)已三思）。

■題目解拆

今次不用「年輕人」，用「青少年」，算是有點(diǎn)新意吧，我想。不要分心了，還是磚心回到題目的核心區(qū)吧。

什么是座右銘？如果前面同學(xué)不解釋?zhuān)乙欢ㄒ嵋惶幔獾每脊僖詾槲也欢?。座右銘，?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一些激勵(lì)我們的金石良言，常存心中，有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是告誡，這些精神支柱可以主導(dǎo)行為，讓我們活得更加美好。

我再細(xì)心檢視題目，發(fā)現(xiàn)以下密碼可加以發(fā)揮，包括「ABC」（三項(xiàng)中，必須選一）、「現(xiàn)今青少年」（有什么特質(zhì)？）、「座右銘」（不要以為大家明白就不用解，事實(shí)是，大家不一定都明白）。

三個(gè)選項(xiàng)，皆屬正面，因此用詞須特別小心，不要否定別人的選擇，只要正面，任何人都可以有自己的座右銘。因此，我只會(huì)針對(duì)選項(xiàng)，而不會(huì)針對(duì)其他考生的看法。

為什么題目不直接說(shuō)「青少年」，而要特別加上「現(xiàn)今」兩個(gè)字？我也不知道，大概是想同學(xué)多圍繞生活吧，因?yàn)橥瑢W(xué)是「現(xiàn)今的青少年」，而不是「古代的青少年」。

既然座右銘充滿(mǎn)積極的思想、正面的能量，再配合中文科勵(lì)志的課程精神，毫無(wú)懸念，我認(rèn)為勇往直前ABC適合（是不是我不懂解釋擇善固執(zhí)？當(dāng)然不是。怎么可能？）勇往直前，不代表橫沖直撞，它代表斗志、堅(jiān)毅的行動(dòng)力；三思而行當(dāng)然有可取之處，處事謹(jǐn)慎，但ABC后的「行」？如果沒(méi)有勇氣，行嗎？當(dāng)然不行。行三步，退兩步，很易變成?速。擇善固執(zhí)，覺(jué)得是對(duì)的事，便堅(jiān)持去做，如孟子所說(shuō)，「雖千萬(wàn)人，吾往矣?！惯@個(gè)「往」，說(shuō)的都是勇往直前。

青少年有理想，有抱負(fù)，有青春，勇往直前這個(gè)座右銘可以鼓勵(lì)他們勇于追尋理想，只要目標(biāo)明確，即使途中時(shí)有挫折，人生仍能揮別陰影，迎向陽(yáng)光明媚的康莊大道。

（筆者嘗試直播思考過(guò)程，望同學(xué)不要見(jiàn)笑?。?/p>

■論據(jù)舉隅

(1) 「天行健，君子以自強(qiáng)不息?！梗ㄕZ(yǔ)出《周易》）天的運(yùn)行強(qiáng)勁剛健，君子也應(yīng)該自強(qiáng)不息，勇往直前。

■模擬一分鐘（假設(shè)我坐三號(hào)位）

大家好！誠(chéng)如剛才同學(xué)所言，座右銘是可使我們活得更好的金石良言。三句之中，我認(rèn)為勇往直前ABC適合現(xiàn)今的青少年作座右銘。勇往直前代表斗志、勇氣、自強(qiáng)不息，除了鼓勵(lì)青少年確立目標(biāo)、邁向目標(biāo)之外，它還代表鍥而不捨的行動(dòng)力。在邁向理想的路途上，青少年時(shí)有挫折，勇往直前的斗心，正好鼓勵(lì)他們努力向標(biāo)竿直跑。

勇往直前，較之其余兩個(gè)座右銘，涵蓋面顯然ABC。三思而行，告誡現(xiàn)今青少年要謹(jǐn)慎行事，有其價(jià)值，然而，三思之后這個(gè)「行」，仍須有勇往直前的斗志，才算有心有力。至于擇善固執(zhí)，堅(jiān)持做對(duì)的事，如孟子所言，「雖千萬(wàn)人，吾往矣」，說(shuō)穿了，這句豪情壯語(yǔ)仍是建基于勇往直前。

結(jié)合現(xiàn)今青少年的特質(zhì)，衡量過(guò)三句座右銘之后，我投勇往直前一票，希望拋磚引玉，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的看法。

（僅供參考，并非標(biāo)準(zhǔn)答案）

作者簡(jiǎn)介：編著《稿中中文科必讀手冊(cè)》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時(shí)》(1-3冊(cè))等。希望協(xié)助同學(xué)應(yīng)試之余，共同探尋中文之樂(lè)。

文：中文科主任 蒲葦