寫了十多篇題目解拆，應(yīng)該做個(gè)小總結(jié)。（以后不寫了？）當(dāng)然不是。有機(jī)會(huì)寫，為什么不寫？正如小組討論，有機(jī)會(huì)講，為什么不講？不講，分?jǐn)?shù)就會(huì)被人搶去了。記住，小組討論就像群體生活，機(jī)會(huì)來的時(shí)候，必須好好把握。

早前看世界盃外圍賽香港對中國，主客兩場，香港隊(duì)既不敗，也不失球，全隊(duì)上下一心，香港人的拚搏精神表現(xiàn)無遺。筆者試將港隊(duì)精神融入小組討論，竟發(fā)現(xiàn)不少共通之處。

一、開賽頭十五分鐘與首輪發(fā)言一分鐘

好的開始是成功的一半，為站穩(wěn)陣腳，兵家必爭。賽前，先禮后兵；剛開球，精神未能集中，容易輸壞了頭。同理，首輪發(fā)言一分鐘，先以「大家好」打聲招呼，接必須集中精神，不留余力的將自己ABC的一面展示出來。同時(shí)，請善用這無人跟你搶奪的一分鐘，要彷彿球探在旁，你表現(xiàn)得好，曼聯(lián)就可能找你試腳。首輪發(fā)言，即使球不在腳，仍須投入賽事，留心對方的走位。

各自觸球之后，相信已能初步掌握對手的球路與虛實(shí)。

二、前、中、后場嚴(yán)密布防，互相協(xié)作

足球布陣，大抵分為前場、中場、后場，三者須互相配合，互補(bǔ)不足。在十分鐘的自由討論環(huán)節(jié)，發(fā)言ABC均勻分布于討論的前段、中段和后段，也就是說，自由討論環(huán)節(jié)，至少要求自己有3次發(fā)言。倘只發(fā)言一次，幾可肯定出線無望。起一次腳，就望取得入球，是奢望吧。球不是這樣踢的，要贏賽事，必先布好陣式，先求贏得氣勢及控球比率。ABC慘是贏了形勢，輸了賽事；放諸討論，若發(fā)言次數(shù)多，但廢話更多，那么全組人只能垂頭喪氣步入更衣室，并將集體埋怨你「獨(dú)食」不交球。

三、目標(biāo)明確、穩(wěn)守突擊

港隊(duì)目標(biāo)鮮明，先求穩(wěn)守，再求突擊。同理，小組討論，先求穩(wěn)守第3、4等，再謀突摘5星星。你就是中場靈魂，必須善用球場的闊度和深度。如同掌握了題目關(guān)鍵，也必須多角度探討及論證，頭頂腳踢，古今中外的例子信手拈來（不會(huì)犯手球？），不會(huì)的，因?yàn)檫@只是比喻。

立意就是球場的深度，一旦能夠昇華，那表示你已經(jīng)突入禁區(qū)，入球在望。

四、不賣弄腳法、不賣弄金句

場上踢球，不是雜技表演，ABC重要是勝利，故毋須賣弄腳法，港隊(duì)能做到這一點(diǎn)。打出了信心，即使后場受壓，也不隨便大腳解圍。很多同學(xué)喜歡在小組討論賣弄艱澀金句，以為可嚇唬對手，誰知就像原地「插花」，過得自己，過不得別人，站姿不穩(wěn)，反而容易受傷。用語例，訴諸權(quán)威當(dāng)然好，但還請閱讀球賽，回到務(wù)實(shí)的生活現(xiàn)場吧，那才是真草的氣息。

五、群策群力，全組合作

當(dāng)晚的香港球員各司其職，適當(dāng)時(shí)候就得把球交給隊(duì)友，偶有失誤，也不互相埋怨。小組討論實(shí)際也以全組表現(xiàn)作評核參考，特別是共識(shí)題型，如何整合、因時(shí)制宜，邁向共識(shí)，好讓哨子一響便會(huì)互相擁抱！每次發(fā)言，先把球控好再交給對方，ABC佔(zhàn)約一分鐘。若組員不慎交失球，也要多走一步（多補(bǔ)充一句），同時(shí)保持和顏悅色。

匆匆綜合了以上5點(diǎn)，說完，頭有點(diǎn)暈，但因?yàn)?a href='http://www.zjstack.com/shizi/' target='_blank'>教練隨時(shí)換我落場，我必須繼續(xù)做好熱身運(yùn)動(dòng)，全力備戰(zhàn)，即使我是魯爾（老矣！）即此打住，下期再會(huì)。

文：中文科主任 蒲葦

- 編著《稿中中文科必讀手冊》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時(shí)》(1-3冊)等。希望協(xié)助同學(xué)應(yīng)試之余，共同探尋中文之樂。