假如人類(lèi)可以有一種特殊能力，哪一項(xiàng)對(duì)人類(lèi)生活A(yù)BC有意義？試談?wù)勀愕目捶?。?015DSE題型）

□ 讀懂動(dòng)物語(yǔ)言

□ 看透他人思想

□ 通曉所有文字

◆出卷者心思

? 希望同學(xué)推己及人，反思人類(lèi)生活的意義。

? 希望同學(xué)培養(yǎng)積極的態(tài)度及正面的價(jià)值觀。（稿中課程綱要）

? 希望同學(xué)尊重生命，包括其他動(dòng)物，反思人類(lèi)是否仍能配稱(chēng)萬(wàn)物之靈。（可能是我想多了，出卷者并不如是想，姑備一說(shuō)好了）

◆題目解拆

這類(lèi)可歸為半創(chuàng)意題型，為什么只算一半？表面看可隨意發(fā)揮，但只要看ABC個(gè)選項(xiàng)：讀懂動(dòng)物語(yǔ)言，出卷者的立意便呼之欲出了。課程綱要呼吁同學(xué)尊重生命，推而廣之，人類(lèi)貴為萬(wàn)物之靈，也應(yīng)尊重其他動(dòng)物生命。

還是先微觀題目的要求，再求突破吧。開(kāi)端「假如人類(lèi)可以有一種特殊能力」，是指所有人同時(shí)擁有這種特殊能力，并非考生獨(dú)有?！笇?duì)人類(lèi)生活A(yù)BC有意義」，指的是全人類(lèi)的意義，亦非考生獨(dú)有（自私者必失分）。

試談?wù)効捶?，看似輕鬆交流，惟此題必須兼論三者，而又作出取捨，是以必須確定選項(xiàng)，貫徹始終。此題各抒己見(jiàn)，誰(shuí)比誰(shuí)較為合理？只有天知曉。因此，可以針對(duì)選項(xiàng)正反論述，不宜針對(duì)其他考生的看法，火藥味不是這樣製造的。

怎樣才算對(duì)人類(lèi)生活A(yù)BC有意義？須加以探究，否則不能配合選項(xiàng)。配合立意，我認(rèn)為人類(lèi)生活要富有意義，除了物質(zhì)生活，更重要是精神生活，人能安身立命，問(wèn)心無(wú)愧處身于天地之間，那我的選項(xiàng)也呼之欲出了。

讀懂動(dòng)物語(yǔ)言，有什么好處？一可知道動(dòng)物怎樣看人類(lèi)，讓人類(lèi)作出反思；二可以讓人類(lèi)更加了解其他動(dòng)物（包括牠們的痛苦），增加溝通，同時(shí)促進(jìn)兩者的和諧，讓人類(lèi)生活變得更豐富多彩。

出于好奇，我雖想看透他人思想，但人思想善惡雜陳，我不想連惡念也給人看透；己所不欲，勿施于人，還是不要互相看得太透吧。

通曉所有文字，現(xiàn)時(shí)各種文字，雖不是所有人都能通曉，但始終有一部分人懂得，通過(guò)翻譯，要看懂其他文字不是大問(wèn)題。

簡(jiǎn)言之，均之三者，我認(rèn)為讀懂動(dòng)物語(yǔ)言對(duì)人類(lèi)生活A(yù)BC有意義。

（筆者嘗試直播思考過(guò)程，望對(duì)同學(xué)有所啟發(fā)！）

◆論據(jù)舉隅

(1) 「對(duì)人愈了解，我便愈喜歡狗。（語(yǔ)出法國(guó)前總統(tǒng)戴稿樂(lè)）」此語(yǔ)非常深刻，我很想知道狗和其他動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的看法。如果人類(lèi)能讀懂動(dòng)物語(yǔ)言，或能更明白自身的問(wèn)題，從而加以改善，令人類(lèi)變得更好。

◆模擬一分鐘（假設(shè)我坐三號(hào)位）

大家好！比較三種特殊能力，我認(rèn)為人類(lèi)如能讀懂動(dòng)物語(yǔ)言，對(duì)生活A(yù)BC有意義。倘能這樣，人類(lèi)的生活將變得更豐富多彩。

生活的意義，除了物質(zhì)生活之外，更重要的是精神生活。我關(guān)注的，是人類(lèi)能否安身立命，問(wèn)心無(wú)愧地處身于天地之間。人是否配稱(chēng)萬(wàn)物之靈？聽(tīng)聽(tīng)其他動(dòng)物的看法吧，人類(lèi)可從中得到啟發(fā)和反思的機(jī)會(huì)，有過(guò)則改，讓人類(lèi)變得更美好，讓人類(lèi)與其他動(dòng)物更和諧共處，意義至大。

至于看透他人思想，我認(rèn)為有利有弊。人的思想善惡雜陳，己所不欲，勿施于人，我不想被人看透，所以也不奢求看透他人。通曉所有文字，我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題庶幾可通過(guò)翻譯而得到解決，其意義不及讀懂動(dòng)物語(yǔ)言可貴。

這是個(gè)有趣的課題，希望稍后再和各位詳加探討。（僅供參考，并非標(biāo)準(zhǔn)答案）

作者簡(jiǎn)介：編著《稿中中文科必讀手冊(cè)》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時(shí)》(1-3冊(cè))等。希望協(xié)助同學(xué)應(yīng)試之余，共同探尋中文之樂(lè)。

文：中文科主任 蒲葦