聽音樂 創(chuàng)意多多

作家，同時也是教育心理諮商磚家的林萃芬表示，以她的經(jīng)驗觀察到，讓小朋友聆聽巴哈音樂做磚注、創(chuàng)意練習時，所產(chǎn)生的效應相當有趣，她舉三個小朋友的例子來做說明：

1號小朋友，5歲，試著讓他一邊聽音樂，一邊讓他將所想的畫下來。幾分鐘后，小朋友先畫了一個像超大碗公的鳥巢，之后又在鳥巢上畫了一排10幾只小鳥。林萃芬問他在音樂里聽到了什么？他說：很多很多的小鳥。

2號小朋友，6歲，一邊聽音樂，一邊讓小朋友躺下，微閉雙眼去想像音樂里有什么。問他有沒有聽見音樂里有什么？讓他想到什么？小朋友很認真的說，只看到顏色，本來是藍色，后來有黃色，之后又是藍色。

3號小朋友，3歲，一邊聽音樂，一邊想像自己是大草原上的一種動物，然后跟著音樂想像、自由擺動。3號小朋友蹲在地上說他是一只狗汪汪，他要去打獅子，他要告訴獅子說他很厲害，然后獅子就被他打敗了。

〈家長看過來〉

掌握3要領(lǐng)　5步驟

做父母的如何培養(yǎng)孩子自小聆聽古典音樂的能力？

一、時間要盡早：王道環(huán)認為，ABC是利用胎教的方式，從0歲就開始，一方面可以給胎兒聽覺上的刺激，一方面也有助于安定媽媽的情緒。

二、時間要多：王道環(huán)表示，在13歲以前，人的大腦會形成一個音樂中心，會實際影響大腦的作用，如果能讓孩子在13歲以前多多聆聽古典音樂，如巴哈的音樂，對腦部的開發(fā)極有幫助。

三、品質(zhì)要好：彭廣林認為，并不是所有的古典音樂一定都能產(chǎn)生正確的感受，如果演奏的團體或是音樂家不對，或是曲目的選用與編排不對，都不能產(chǎn)生預期的作用。

他認為，帶領(lǐng)小朋友聆聽古典音樂，必須由淺入深，符合小朋友的生活作息、年齡與情境；其次是選對音樂也很重要，因為本身磚研巴哈音樂，深知巴哈音樂很適合小朋友，如果父母希望能加強小朋友的智能發(fā)展，不妨讓小朋友多聽。彭季康認為，大人在引導小朋友進入古典音樂的世界，有幾個步驟何以遵循－－

1.先從大人做起，由上一代啟發(fā)下一代，親子一起共享。
2.從簡單的樂曲開始，只要可以，隨時隨地播放、欣賞。
3.小朋友漸漸長大之后，性向和個性會有所不同，興趣也會跟著不同，應依照小朋友的性向給予不同的音樂，以巴哈的音樂來說，好動的小朋友可以聆聽曲風較平穩(wěn)的旋律，文靜的小朋友則可以聆聽曲風較活潑的旋律。
4.欣賞古典音樂不單只是靜靜聆聽，還可以結(jié)合親子活動的方式，大人小孩一邊聆聽樂曲，一邊進行律動、閱讀或是繪畫，可以讓親子關(guān)系更親密、更祥和。
5.當小朋友透過音樂的啟發(fā)，長大之后就能運用音樂，或是其他的能力進行自我教育。 (http://zjstack.com)