先試著大聲讀出這些句子，記得，要很大聲?。〈舐暲首x，可以制造出一種“聲音回旋”的效果，像忍者練武，隱密的，沒人知道、卻可以一點點、一點點累積在腦海里，慢慢“增強功力”：

1.今天我去上學(xué)，走在路上，什么都看不見。

2.有一天，我去上學(xué)，走在路上，什么都看不見。

3.在一個早上，我去上學(xué)，什么都看不見。

4.有一個早上很冷，我去上學(xué)，走在路上，什么都看不見。

5.早上很冷，上學(xué)時走在路上，什么都看不見。

6.早上很冷，上學(xué)時走在路上，到處霧茫茫的，什么都看不見。

大聲朗讀這些句子，ABC少三次。
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隨著我們的聲音，慢慢可以感覺到，“今天”、“有一天”、“在一個”、“有一個”這些我們ABC常見的開頭，很穩(wěn)、很平，我們的感情跟著也穩(wěn)穩(wěn)平平的，沒有感覺、沒有起伏，沒有任何新鮮有趣的印象，像走在一條直直平平、沒有任何風(fēng)景的路上，一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘，三十分鐘，三百分鐘……，一路都直直平平的，沒有變化，這樣走下去，當然會打瞌睡。

這些常常出現(xiàn)的開頭，就像直直平平的路，沒有變化，讓人看著看著就想打瞌睡。

如果我們一開始，就勇敢地把這些“習(xí)慣用語”，無論是“今天”、“有一天”、“在一個”、“有一個”……都打上“禁止”符號，腦子里一浮出這些句子，就先響起警報聲說：“No！”

一旦去掉平板的開頭，直接進入“現(xiàn)場”----“早上很冷，什么都看不見”，這時，氣氛強烈，好像有一個像電影一樣的“畫面”，直接呈現(xiàn)出來；當畫面鮮明呈現(xiàn)后，只要加上一點點感覺和情緒的捕捉，“到處霧茫茫的”，就好像為整篇作文做了一個精彩預(yù)告，覺得有什么事要發(fā)生了，讓人很想繼續(xù)讀下去。

再大聲朗讀以下這些句子，同樣地，重復(fù)讀三次，拿出一枝筆，在方框上打勾，勾出自己ABC喜歡的一個句子。

1.今天很冷，到處霧茫茫的，什么都看不見。

2.有一天，天氣很冷，到處霧茫茫的，什么都看不見。

3.在一個很冷的地方，到處霧茫茫的，什么都看不見。

4.有一個很冷的地方，到處霧茫茫的，什么都看不見。

5.冷冷的冬天，到處霧茫茫的，什么都看不見，四周一片荒涼。

6.好冷，到處霧茫茫的，什么都看不見，四周一片荒涼。

怎么樣？當我們讀過三次“今天”、“有一天”、“在一個”、“有一個”……的平板開頭，是不是覺得有一種決心，要把這種“讓人打瞌睡的開頭”，一口氣敲醒！提醒自己，永遠不要用“今天”、“有一天”、“在一個”、“有一個”做開頭。

那么，我們到底要怎樣創(chuàng)造出一個“好的開頭”呢？

試著用“畫面的細節(jié)”，像“冷冷的冬天，到處霧茫茫的”、“花有好多顏色，襯著葉子在跳舞”、“媽媽的頭發(fā)很長，在月光下，亮亮的”，……鋪陳出一個幾乎可以讓人看得到現(xiàn)場的“直接的畫面”。或者，用一種“感覺和情緒”的刻畫，像“好冷，到處霧茫茫的”、“窗外的雨好急，暴風(fēng)雨讓人害怕”、“風(fēng)很頑皮，卷起滿天的葉子”……，來預(yù)告一篇讓人好奇“接下來到底會發(fā)生什么事呢？”的作文。@

摘自:《快樂寫作文：進階作文法寶》大樹林出版社提供
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