卷四說話能力佔中文科全卷14%,關(guān)乎整個應(yīng)試信心,切勿掉以輕心。主考員給分包括兩部分:闡述語言及應(yīng)對態(tài)度。即是說,只要我態(tài)度良好,又能抒發(fā)己見,分?jǐn)?shù)定能保4追5?,F(xiàn)試提出幾個關(guān)鍵位。
(1)提出意見
( × ) 我同意3號同學(xué)的意見。(錯!同意?即是把分?jǐn)?shù)歸于3號。)
(ˇ) 在3號同學(xué)的立場之上,我想再用其他例子去補充一下。(對,不是拾人牙慧,而是有延伸。)
(2)表示不同意
( × ) 我ABC不同意1號同學(xué)的看法。(錯!世事無ABC?。?/p>
(ˇ) 1號同學(xué)的看法不無道理,但仍有美中不足之處。(對!先揚后抑?。?/p>
(ˇ) 當(dāng)局者迷,旁觀者清。不如我們試試抽離一下,用更宏觀的角度探討問題。(對極!有禮貌,能深化。)
(3)避重就輕
( × ) 讀書為考試,工作不外乎人工。(錯!太功利,無助立意,必被對手有機可乘。)
(ˇ) 現(xiàn)實情必須兼顧,但我們總不能夠一味只顧現(xiàn)實,忽視其他方面。(對!能全面探討,也便于進(jìn)入價值層面、道德層面。)
(ˇ) 2號同學(xué)所言甚是,但如果站在苦主的立場,或者會有另一番看法。(對,暗讚2號,實則在擴闊討論層面。)
(ˇ) 2號同學(xué)提出的問題固然重要,不過我看到的問題似乎更值得注意。(對,不亢不卑。)
(4)反客為主
( × ) 既然我們各持己見,要達(dá)成共識可以說是相當(dāng)渺茫。(錯!如果題目要求達(dá)成共識,須努力達(dá)到,直至完場。)
(ˇ) 1號同學(xué),我想你對我有些誤解,我其實想指出……(對,開始收窄分歧。)
(ˇ) 不如我們嘗試收窄分歧。1號同學(xué)和我的看法并無矛盾,只不過是觀點和角度不同。1號同學(xué)注重現(xiàn)實,而我注重理念。(對,盡力求同存異,有時對錯難分,只好創(chuàng)造下臺階,讓彼此都雍容告退。)
(ˇ) 我知道很難兩全其美,但兩害取其輕,大家可以考慮一下我的意見。(對,承認(rèn)局限,爭取支持?。?/p>
(5)對方發(fā)言過長 主動「截?fù)簟?(若是我,逾1分10秒已開口介入)
( × ) 4號同學(xué),你講夠未?(大錯!沒經(jīng)藝術(shù)修飾,只會兩敗俱傷!)
(ˇ) 不好意思,打擾了4號同學(xué),我認(rèn)為可以從另一角度探討這個問題。(對,先禮后兵,代主考出口而不傷人,討論的秩序因你而得以維持。)
(ˇ) 對不起,由于討論時間非常有限,我們有必要多聽其他意見。(對,有禮地反壟斷。)
(ˇ) 4號同學(xué)的意見,我想已清晰表達(dá)。不如我們爭取時間,研究問題的第二部分。(極對,起承轉(zhuǎn)合俱全。)
(ˇ) 所謂一人計短,二人計長,不如我們聽聽其他同學(xué)的意見吧。(好,不失幽默。)
以上略作提示,祝同學(xué)們考試成功。
作者簡介:編著《稿中中文科必讀手冊》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。希望協(xié)助同學(xué)應(yīng)試之余,共同探尋中文之樂。
文:中文科主任 蒲葦